Matrícula bruta no ensino primário (% da população em idade escolar)
Definição
Matrículas no ensino primário, de qualquer idade, como proporção da população da faixa etária oficial. No Brasil, corresponde aos anos iniciais do ensino fundamental. Estimativa do UIS, reproduzida pelo Banco Mundial.
- Fórmula
- Matrículas totais / população da faixa etária oficial × 100.
- Unidade
- %
- Licença
- CC-BY-4.0
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Matrícula bruta no ensino primário (% da população em idade escolar)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- América Latina e Caribe
- Mundo
- Matrícula bruta no ensino primário (% da população em idade escolar)
- Fonte: Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte: 2026-10-08 · Coletado em: 2026-11-01 · Licença: CC-BY-4.0
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México | América Latina e Caribe | Mundo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1975 | – | 106,6 | – | – | – | – | 86,7 |
| 1976 | – | 106,3 | – | – | – | – | 88,3 |
| 1977 | – | 107,2 | – | – | – | – | 89,1 |
| 1978 | – | 106,6 | – | – | – | – | 88,6 |
| 1979 | – | 106,8 | – | – | – | – | 89,0 |
| 1980 | – | 106,6 | – | – | – | – | 90,9 |
| 1981 | – | 107,1 | – | – | – | – | 91,9 |
| 1982 | – | 107,6 | – | – | – | – | 93,4 |
| 1983 | – | – | – | – | – | – | 94,3 |
| 1984 | – | 106,8 | – | – | – | – | 95,3 |
| 1985 | – | 107,5 | – | – | – | – | 96,2 |
| 1986 | – | 109,2 | – | – | – | – | 96,5 |
| 1987 | – | 109,8 | – | – | – | – | 96,8 |
| 1988 | – | 110,1 | – | – | – | – | 97,9 |
| 1989 | – | – | – | – | – | – | 97,5 |
| 1990 | – | 107,3 | – | – | – | – | 96,4 |
| 1991 | – | 108,6 | – | – | – | – | 96,1 |
| 1992 | – | – | – | – | – | – | 96,3 |
| 1993 | – | – | – | – | – | 110,1 | 96,5 |
| 1994 | – | 111,2 | – | – | – | 111,3 | 97,0 |
| 1995 | – | – | – | – | – | 105,4 | 96,5 |
| 1996 | – | 111,6 | – | – | – | 106,1 | 96,5 |
| 1997 | – | 108,7 | – | – | – | 113,5 | 97,8 |
| 1998 | – | 113,2 | – | – | – | 107,7 | 97,2 |
| 1999 | – | 115,9 | – | – | – | 116,4 | 98,5 |
| 2000 | – | 116,6 | 101,4 | 124,3 | 109,1 | 115,7 | 99,1 |
| 2001 | – | 116,7 | – | 121,1 | 109,0 | 114,9 | 99,2 |
| 2002 | – | 116,9 | 101,3 | 121,8 | 109,2 | 114,8 | 99,4 |
| 2003 | – | 114,4 | 101,1 | – | 109,3 | 113,8 | 100,9 |
| 2004 | – | 115,4 | 105,6 | 122,8 | 108,8 | 114,1 | 101,6 |
| 2005 | – | 114,6 | 105,4 | 124,0 | 108,5 | 113,4 | 101,7 |
| 2006 | – | 116,2 | 105,7 | 124,6 | 108,1 | 109,4 | 101,7 |
| 2007 | – | 117,2 | 106,5 | 125,5 | 108,7 | 113,0 | 102,7 |
| 2008 | – | 118,3 | 106,9 | 126,5 | 109,4 | 112,5 | 102,9 |
| 2009 | – | 118,3 | 105,8 | 128,2 | 110,7 | 112,5 | 102,7 |
| 2010 | – | 118,1 | 103,2 | 124,4 | 111,0 | 111,4 | 102,5 |
| 2011 | – | 117,4 | 103,2 | 121,8 | 111,1 | 110,5 | 102,4 |
| 2012 | 104,1 | 116,4 | 103,4 | 118,6 | 111,1 | 109,4 | 102,9 |
| 2013 | 109,3 | 114,4 | 102,1 | 119,1 | 110,1 | 110,2 | 103,0 |
| 2014 | 109,8 | 113,9 | 101,9 | 116,1 | 108,6 | 109,4 | 101,6 |
| 2015 | 108,7 | 112,9 | 101,7 | 115,5 | 107,0 | 108,3 | 101,0 |
| 2016 | 108,6 | 111,7 | 101,6 | 115,4 | 106,4 | 107,6 | 102,1 |
| 2017 | 109,8 | 109,9 | 101,4 | 113,3 | 105,8 | 107,1 | 101,8 |
| 2018 | 108,7 | 109,3 | 101,5 | 111,7 | 105,2 | 106,7 | 99,1 |
| 2019 | 107,7 | 109,3 | 101,2 | 109,4 | 105,1 | 106,6 | 99,1 |
| 2020 | 105,9 | 108,5 | 99,7 | 107,1 | 104,5 | 105,9 | 99,6 |
| 2021 | 103,9 | 108,1 | 99,4 | 106,5 | 103,4 | 105,1 | 99,4 |
| 2022 | 104,7 | 106,8 | 100,2 | 104,8 | 102,0 | 105,0 | 100,4 |
| 2023 | – | 102,5 | 100,3 | – | 101,4 | 104,6 | 100,7 |
| 2024 | 104,3 | – | 99,5 | – | 102,3 | 104,6 | 102,2 |
Críticas à métrica
- Taxa bruta: alunos repetentes ou fora da idade a elevam e ela pode passar de cem por cento. Mede acesso, não aprendizado.
Referências
- World Bank. World Development Indicators — metadata for SE.PRM.ENRR. https://data.worldbank.org/indicator/SE.PRM.ENRR
- UNESCO Institute for Statistics. Education and science data: methodology. https://uis.unesco.org/