Matrícula bruta no ensino superior (% da população em idade escolar)
Definição
Matrículas no ensino superior, de qualquer idade, como proporção da população da faixa de cinco anos seguinte ao fim do ensino médio. Estimativa do UIS, reproduzida pelo Banco Mundial.
- Fórmula
- Matrículas totais no ensino superior / população da faixa etária de referência × 100.
- Unidade
- %
- Licença
- CC-BY-4.0
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Matrícula bruta no ensino superior (% da população em idade escolar)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- América Latina e Caribe
- Mundo
- Matrícula bruta no ensino superior (% da população em idade escolar)
- Fonte: Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte: 2026-10-08 · Coletado em: 2026-11-01 · Licença: CC-BY-4.0
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México | América Latina e Caribe | Mundo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1975 | – | 26,9 | – | – | – | – | 11,5 |
| 1976 | – | 26,9 | – | – | – | – | 10,7 |
| 1977 | – | 24,0 | – | – | – | – | 10,9 |
| 1978 | – | 21,2 | – | – | – | – | 11,2 |
| 1979 | – | 22,0 | – | – | – | – | 11,4 |
| 1980 | – | 21,6 | – | – | – | – | 11,9 |
| 1981 | – | 23,0 | – | – | – | – | 12,2 |
| 1982 | – | 23,7 | – | – | – | – | 12,4 |
| 1983 | – | 24,8 | – | – | – | – | 12,3 |
| 1984 | – | 28,7 | – | – | – | – | 13,7 |
| 1985 | – | 35,7 | – | – | – | – | 13,6 |
| 1986 | – | 37,8 | – | – | – | – | 12,5 |
| 1987 | – | 39,8 | – | – | – | – | 13,0 |
| 1988 | – | – | – | – | – | – | 13,0 |
| 1989 | – | – | – | – | – | – | 13,3 |
| 1990 | – | – | – | – | – | – | 13,3 |
| 1991 | – | 38,3 | – | – | – | – | 13,5 |
| 1992 | – | – | – | – | – | – | 14,9 |
| 1993 | – | – | – | – | – | – | 15,3 |
| 1994 | – | 37,4 | – | – | – | – | 15,8 |
| 1995 | – | – | – | – | – | – | 16,3 |
| 1996 | – | – | – | – | – | – | 16,4 |
| 1997 | – | – | – | – | – | – | 17,9 |
| 1998 | – | 48,0 | – | – | – | – | 18,1 |
| 1999 | – | 49,5 | – | – | – | 22,6 | 18,8 |
| 2000 | – | 54,1 | 35,4 | 25,5 | 20,5 | 23,8 | 19,5 |
| 2001 | – | 58,5 | – | 26,4 | 21,4 | 25,3 | 20,4 |
| 2002 | – | 61,7 | 40,3 | 26,5 | 22,3 | 27,1 | 21,6 |
| 2003 | – | 64,0 | 43,5 | – | 23,0 | 28,7 | 22,8 |
| 2004 | – | 64,6 | 44,3 | 29,5 | 23,7 | 30,1 | 23,6 |
| 2005 | – | 63,5 | 50,3 | 32,3 | 24,1 | 31,8 | 24,3 |
| 2006 | – | 66,9 | 49,3 | 34,4 | 24,6 | 38,6 | 25,7 |
| 2007 | – | 66,7 | 54,7 | 35,5 | 25,1 | 36,4 | 26,3 |
| 2008 | – | 68,6 | 56,8 | 37,9 | 25,8 | 39,3 | 27,4 |
| 2009 | – | 70,7 | 60,0 | 39,5 | 26,2 | 40,3 | 28,3 |
| 2010 | – | 73,8 | 66,3 | 41,5 | 27,2 | 41,8 | 29,6 |
| 2011 | – | 77,0 | 70,8 | 45,3 | 28,0 | 43,2 | 31,1 |
| 2012 | 43,8 | 78,1 | 75,1 | 47,5 | 29,3 | 44,4 | 32,3 |
| 2013 | 45,0 | 78,6 | 79,9 | 50,7 | 30,3 | 45,5 | 33,1 |
| 2014 | 47,8 | 81,1 | 83,7 | 53,2 | 31,2 | 47,1 | 35,6 |
| 2015 | 49,1 | 83,8 | 86,4 | 54,8 | 32,0 | 48,4 | 36,6 |
| 2016 | 49,0 | 86,7 | 88,8 | 57,1 | 38,6 | 50,4 | 37,1 |
| 2017 | 50,7 | 89,3 | 89,9 | 58,4 | 40,3 | 51,8 | 37,5 |
| 2018 | 52,1 | 91,1 | 91,2 | 57,3 | 41,6 | 52,4 | 37,9 |
| 2019 | 53,6 | 95,2 | 92,1 | 56,7 | 43,0 | 53,4 | 38,7 |
| 2020 | 55,5 | 99,4 | 89,1 | 55,7 | 45,2 | 54,9 | 39,7 |
| 2021 | 57,6 | 107,2 | 96,2 | 58,3 | 45,7 | 56,8 | 41,1 |
| 2022 | 61,0 | 107,1 | 99,3 | 59,3 | 46,4 | 58,2 | 42,0 |
| 2023 | – | 107,8 | 104,7 | – | 47,5 | 60,6 | 43,2 |
| 2024 | 69,7 | – | 110,2 | – | 48,2 | 58,9 | 43,6 |
Críticas à métrica
- Como inclui alunos de qualquer idade, pode passar de cem por cento em sistemas com muitos adultos matriculados. Não separa graduação de pós-graduação nem presencial de a distância.
Referências
- World Bank. World Development Indicators — metadata for SE.TER.ENRR. https://data.worldbank.org/indicator/SE.TER.ENRR
- UNESCO Institute for Statistics. Education and science data: methodology. https://uis.unesco.org/