Educação no governo Lula
Os anos médios de estudo dos adultos foram de 6,3 em 2006 a 6,9 em 2010, e o gasto público em educação de 4,9% a 5,6% do PIB. O governo começou o Fundeb, o plano de metas e o índice de qualidade (Ideb), a expansão das universidades federais (Reuni) e dos institutos federais, o piso do magistério e a obrigatoriedade escolar dos quatro aos dezessete anos.
Esta visualização é descritiva e não demonstra que um governo causou a mudança. Ver a metodologia.
O que começou
-
Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação e Ideb
Adota o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, que combina desempenho nas avaliações e fluxo escolar, com metas por rede e planos de ações articuladas com os municípios.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,0
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,5
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 53,7
-
Reuni: expansão das universidades federais
Programa de expansão das universidades federais com mais vagas, cursos noturnos e metas contratadas, financiado por adesão.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,0
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,5
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 53,7
-
Fundeb em operação
Regulamenta o Fundeb, com regras de distribuição entre estados e municípios e complementação da União.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,0
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,5
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 53,7
-
Piso salarial do magistério
Institui o piso salarial profissional nacional dos professores da educação básica pública e a reserva de um terço da jornada para atividades extraclasse.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,3
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,7
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 57,4
-
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os institutos federais.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,3
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,7
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 57,4
-
Educação obrigatória dos quatro aos dezessete anos
Torna obrigatória a educação básica dos quatro aos dezessete anos e determina a eliminação gradual da desvinculação de receitas para a educação.
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,5
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,8
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,3
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 56,3
Cortes, bloqueios e limites
-
Prorrogação da DRU e fim gradual para a educação
A emenda de 2007 prorrogou a desvinculação de receitas da União; a emenda de 2009 fez a desvinculação cair por etapas sobre a base da educação, a partir de 2009 (percentuais não conferidos).
Séries no ano do evento (Brasil)
- Gasto público em educação (% do PIB): 5,0
- Anos médios de estudo (PNUD): 6,5
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais): 90,0
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB): 1,1
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar): 53,7
Variação das séries no período
Do ano anterior ao início até o último ano do período, com defasagem opcional. Comparar com a América Latina e os vizinhos: se todos mudaram juntos, a mudança provavelmente não é obra de um governo.
sem defasagem
| Indicador | Janela | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México | América Latina e Caribe |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Gasto público em educação (% do PIB) | 2006–2010 | +0,8 p.p. | +0,9 p.p. | +1,1 p.p. | +0,9 p.p. | +0,4 p.p. | +0,7 p.p. |
| Anos médios de estudo (PNUD) | 2006–2010 | +0,6 anos | +0,4 anos | +0,1 anos | +0,6 anos | +0,1 anos | sem dado |
| Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais) | 2006–2010 | +0,8 p.p. | sem dado | sem dado | +1,1 p.p. | +1,3 p.p. | +1,3 p.p. |
| Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB) | 2006–2010 | +0,2 p.p. | +0,1 p.p. | sem dado | +0,0 p.p. | +0,1 p.p. | +0,2 p.p. |
| Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar) | 2006–2010 | sem dado | +5,2 p.p. | +26,2 p.p. | sem dado | +2,2 p.p. | +10,6 p.p. |
defasagem de 1 ano
| Indicador | Janela | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México | América Latina e Caribe |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Gasto público em educação (% do PIB) | 2007–2011 | +0,8 p.p. | +0,8 p.p. | +0,8 p.p. | +0,4 p.p. | +0,4 p.p. | +0,1 p.p. |
| Anos médios de estudo (PNUD) | 2007–2011 | +0,5 anos | +0,4 anos | −0,3 anos | +0,3 anos | +0,4 anos | sem dado |
| Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais) | 2007–2011 | +1,4 p.p. | sem dado | sem dado | +0,9 p.p. | +0,7 p.p. | +1,1 p.p. |
| Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB) | 2007–2011 | +0,1 p.p. | +0,1 p.p. | +0,0 p.p. | +0,0 p.p. | +0,1 p.p. | +0,1 p.p. |
| Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar) | 2007–2011 | +28,0 p.p. | +4,2 p.p. | +29,3 p.p. | sem dado | −2,9 p.p. | +11,2 p.p. |
defasagem de 2 anos
| Indicador | Janela | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México | América Latina e Caribe |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Gasto público em educação (% do PIB) | 2008–2012 | +0,6 p.p. | +0,5 p.p. | sem dado | +0,4 p.p. | +0,3 p.p. | +0,2 p.p. |
| Anos médios de estudo (PNUD) | 2008–2012 | +0,5 anos | +0,4 anos | −0,3 anos | +0,3 anos | +0,5 anos | sem dado |
| Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais) | 2008–2012 | +1,3 p.p. | sem dado | sem dado | sem dado | +1,3 p.p. | +1,1 p.p. |
| Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB) | 2008–2012 | −0,0 p.p. | +0,2 p.p. | −0,0 p.p. | +0,0 p.p. | −0,0 p.p. | +0,0 p.p. |
| Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar) | 2008–2012 | +28,6 p.p. | +4,0 p.p. | +30,7 p.p. | sem dado | −0,9 p.p. | +9,4 p.p. |
Ritmo antes e durante o governo
Variação por ano nesta janela, comparada com a mesma duração imediatamente antes. Só vale falar em mudança de ritmo quando a série andava de outro jeito antes; mesmo assim isso não diz o porquê. Se a América Latina mudou de ritmo junto, a causa provavelmente não é o governo.
| Indicador | Antes | Durante | América Latina e Caribe: antes → durante |
|---|---|---|---|
| Gasto público em educação (% do PIB) | +0,28 p.p. | +0,19 p.p. | +0,01 p.p. → +0,17 p.p. |
| Anos médios de estudo (PNUD) | +0,17 anos | +0,14 anos | sem dado |
| Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB) | −0,01 p.p. | +0,04 p.p. | +0,02 p.p. → +0,04 p.p. |
Gasto público em educação (% do PIB)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- Gasto público em educação (% do PIB)
- Fonte: Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte: 2026-10-08 · Coletado em: 2026-11-01 · Licença: CC-BY-4.0
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México |
|---|---|---|---|---|---|
| 1975 | – | 1,8 | 3,5 | – | – |
| 1976 | – | 1,2 | – | – | – |
| 1977 | – | 1,7 | – | – | – |
| 1978 | – | 1,9 | 3,0 | – | – |
| 1979 | – | 2,4 | 3,4 | 1,8 | – |
| 1980 | – | 2,6 | 4,1 | 1,7 | – |
| 1981 | – | – | 4,8 | 2,6 | – |
| 1982 | – | 1,6 | – | – | – |
| 1983 | – | 1,6 | – | – | – |
| 1984 | – | 2,6 | – | 3,0 | – |
| 1985 | – | 1,4 | – | 2,7 | – |
| 1986 | – | 1,3 | – | – | – |
| 1987 | – | 1,3 | 2,8 | – | – |
| 1989 | – | 1,0 | – | 2,7 | 2,3 |
| 1990 | – | 1,1 | 2,2 | – | 2,3 |
| 1991 | – | – | – | – | 2,5 |
| 1992 | – | – | – | – | 3,0 |
| 1993 | – | – | 2,4 | – | – |
| 1994 | – | – | 2,5 | – | 3,5 |
| 1995 | 4,6 | – | 2,6 | – | 3,5 |
| 1996 | – | 3,7 | 2,8 | – | – |
| 1997 | – | – | 3,0 | – | – |
| 1998 | 4,8 | 4,0 | 3,3 | 3,9 | 3,2 |
| 1999 | 3,8 | 4,5 | 3,7 | 4,4 | 3,4 |
| 2000 | 3,9 | 4,6 | 3,8 | 3,5 | 3,8 |
| 2001 | 3,8 | 4,8 | – | 3,7 | 4,0 |
| 2002 | 3,8 | 4,0 | 4,0 | 4,3 | 4,2 |
| 2003 | – | 3,5 | 3,9 | 4,3 | 4,8 |
| 2004 | 4,0 | 3,5 | 3,5 | 4,1 | 4,5 |
| 2005 | 4,5 | 3,9 | 3,3 | 4,0 | 4,6 |
| 2006 | 4,9 | 4,1 | 3,0 | 3,9 | 4,5 |
| 2007 | 5,0 | 4,5 | 3,2 | 4,1 | 4,5 |
| 2008 | 5,3 | 4,8 | 3,8 | 3,9 | 4,6 |
| 2009 | 5,5 | 5,5 | 4,3 | 4,8 | 4,9 |
| 2010 | 5,6 | 5,0 | 4,2 | 4,8 | 4,9 |
| 2011 | 5,7 | 5,3 | 4,1 | 4,5 | 4,9 |
| 2012 | 5,9 | 5,3 | – | 4,4 | 4,9 |
| 2013 | 5,8 | 5,4 | 4,5 | 4,9 | 4,5 |
| 2014 | 5,9 | 5,4 | 4,8 | 4,6 | 5,1 |
| 2015 | 6,2 | 5,8 | 4,9 | 4,5 | 5,1 |
| 2016 | 6,3 | 5,5 | 5,4 | 4,5 | 4,8 |
| 2017 | 6,3 | 5,5 | 5,4 | 4,5 | 4,4 |
| 2018 | 6,1 | 4,9 | 5,5 | 4,4 | 4,1 |
| 2019 | 6,0 | 4,8 | 5,6 | 4,5 | – |
| 2020 | 5,8 | 5,3 | 5,6 | 5,3 | 4,5 |
| 2021 | 5,5 | 4,7 | 5,0 | – | 4,2 |
| 2022 | 5,6 | 4,8 | 4,9 | – | 4,1 |
| 2023 | – | 5,0 | – | – | – |
Anos médios de estudo (PNUD)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- Anos médios de estudo (PNUD)
- Fonte: PNUD — Relatório de Desenvolvimento Humano · Versão da fonte: HDR 2025 · Coletado em: 2026-10-26 · Licença: CC-BY-3.0-IGO
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México |
|---|---|---|---|---|---|
| 1990 | 3,7 | 8,1 | 8,4 | 6,3 | 5,9 |
| 1991 | 3,8 | 8,2 | 8,5 | 6,4 | 6,0 |
| 1992 | 4,0 | 8,3 | 8,5 | 6,4 | 6,1 |
| 1993 | 4,1 | 8,3 | 8,6 | 6,5 | 6,2 |
| 1994 | 4,3 | 8,4 | 8,7 | 6,6 | 6,2 |
| 1995 | 4,4 | 8,5 | 8,8 | 6,6 | 6,3 |
| 1996 | 4,6 | 8,5 | 8,9 | 6,7 | 6,4 |
| 1997 | 4,8 | 8,6 | 8,9 | 6,7 | 6,4 |
| 1998 | 4,9 | 8,7 | 9,0 | 6,8 | 6,5 |
| 1999 | 5,1 | 8,7 | 9,1 | 6,8 | 6,6 |
| 2000 | 5,3 | 8,8 | 9,1 | 6,9 | 6,7 |
| 2001 | 5,4 | 8,9 | 9,3 | 6,9 | 6,8 |
| 2002 | 5,6 | 9,4 | 9,4 | 7,0 | 7,0 |
| 2003 | 5,8 | 9,9 | 9,6 | 7,0 | 7,1 |
| 2004 | 6,0 | 10,0 | 9,7 | 7,1 | 7,3 |
| 2005 | 6,2 | 10,1 | 9,7 | 7,3 | 7,5 |
| 2006 | 6,3 | 10,2 | 9,8 | 6,8 | 7,9 |
| 2007 | 6,5 | 10,3 | 9,8 | 7,2 | 7,9 |
| 2008 | 6,7 | 10,4 | 10,1 | 7,3 | 7,9 |
| 2009 | 6,8 | 10,5 | 10,0 | 7,3 | 8,1 |
| 2010 | 6,9 | 10,6 | 9,9 | 7,4 | 8,0 |
| 2011 | 7,0 | 10,7 | 9,5 | 7,5 | 8,3 |
| 2012 | 7,2 | 10,8 | 9,8 | 7,6 | 8,5 |
| 2013 | 7,3 | 10,9 | 10,0 | 7,8 | 8,4 |
| 2014 | 7,4 | 10,9 | 10,1 | 8,0 | 8,4 |
| 2015 | 7,5 | 10,9 | 10,3 | 8,1 | 8,6 |
| 2016 | 7,7 | 10,9 | 10,4 | 8,2 | 8,6 |
| 2017 | 7,8 | 11,0 | 10,6 | 8,4 | 8,7 |
| 2018 | 8,0 | 11,1 | 10,8 | 8,5 | 8,9 |
| 2019 | 8,1 | 11,1 | 10,9 | 8,6 | 9,1 |
| 2020 | 8,3 | 11,1 | 11,1 | 8,9 | 9,2 |
| 2021 | 8,4 | 11,2 | 11,3 | 9,0 | 9,3 |
| 2022 | 8,4 | 11,2 | 11,3 | 9,0 | 9,3 |
| 2023 | 8,4 | 11,2 | 11,3 | 9,0 | 9,3 |
Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- Taxa de alfabetização de adultos (% das pessoas com 15 anos ou mais)
- Fonte: Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte: 2026-10-08 · Coletado em: 2026-11-01 · Licença: CC-BY-4.0
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México |
|---|---|---|---|---|---|
| 1980 | 74,6 | 93,9 | – | – | 83,0 |
| 1982 | – | – | 91,1 | – | – |
| 1990 | – | – | – | – | 87,6 |
| 1991 | – | 96,0 | – | – | – |
| 1992 | – | – | 94,3 | – | – |
| 1993 | – | – | – | 91,1 | – |
| 1996 | – | – | – | 91,2 | – |
| 2000 | 86,4 | – | – | – | 90,5 |
| 2001 | – | 97,2 | – | – | – |
| 2002 | – | – | 95,7 | – | 90,3 |
| 2004 | 88,6 | – | – | 92,8 | 90,9 |
| 2005 | – | – | – | 92,8 | 91,6 |
| 2006 | 89,6 | – | – | 92,3 | 91,7 |
| 2007 | 90,0 | – | – | 92,7 | 92,8 |
| 2008 | 90,0 | – | – | 93,4 | 92,9 |
| 2009 | 90,3 | – | – | 93,2 | 93,4 |
| 2010 | 90,4 | – | – | 93,4 | 93,1 |
| 2011 | 91,4 | – | 96,7 | 93,6 | 93,5 |
| 2012 | 91,3 | – | – | – | 94,2 |
| 2013 | 91,5 | – | 96,3 | – | 94,0 |
| 2014 | 91,7 | – | – | 94,2 | 94,6 |
| 2015 | 92,1 | – | 96,9 | 94,3 | 94,5 |
| 2016 | 92,8 | – | – | 94,7 | 94,9 |
| 2017 | 93,1 | – | 96,4 | 94,9 | 95,0 |
| 2018 | 93,2 | – | – | 95,1 | 95,4 |
| 2019 | 93,9 | – | – | 95,3 | 95,4 |
| 2020 | 94,7 | 99,1 | – | 95,6 | 95,3 |
| 2021 | 94,8 | – | – | 95,7 | 95,7 |
| 2022 | 94,4 | – | – | 95,3 | 95,1 |
| 2023 | 94,6 | – | – | 95,5 | 95,8 |
| 2024 | 94,7 | – | – | 95,3 | 95,6 |
Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- Gasto em pesquisa e desenvolvimento (% do PIB)
- Fonte: Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte: 2026-10-08 · Coletado em: 2026-11-01 · Licença: CC-BY-4.0
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México |
|---|---|---|---|---|---|
| 1996 | – | 0,4 | – | – | 0,2 |
| 1997 | – | 0,4 | – | – | 0,3 |
| 1998 | – | 0,4 | – | – | 0,3 |
| 1999 | – | 0,5 | – | – | 0,3 |
| 2000 | 1,0 | 0,4 | – | 0,1 | 0,3 |
| 2001 | 1,1 | 0,4 | – | 0,1 | 0,3 |
| 2002 | 1,0 | 0,4 | – | 0,2 | 0,3 |
| 2003 | 1,0 | 0,4 | – | 0,2 | 0,4 |
| 2004 | 1,0 | 0,4 | – | 0,2 | 0,4 |
| 2005 | 1,0 | 0,4 | – | 0,2 | 0,4 |
| 2006 | 1,0 | 0,5 | – | 0,2 | 0,4 |
| 2007 | 1,1 | 0,5 | 0,3 | 0,2 | 0,4 |
| 2008 | 1,1 | 0,5 | 0,4 | 0,2 | 0,4 |
| 2009 | 1,1 | 0,6 | 0,4 | 0,2 | 0,5 |
| 2010 | 1,2 | 0,6 | 0,3 | 0,2 | 0,5 |
| 2011 | 1,1 | 0,6 | 0,4 | 0,2 | 0,5 |
| 2012 | 1,1 | 0,6 | 0,4 | 0,2 | 0,4 |
| 2013 | 1,2 | 0,6 | 0,4 | 0,3 | 0,4 |
| 2014 | 1,3 | 0,6 | 0,4 | 0,3 | 0,4 |
| 2015 | 1,3 | 0,6 | 0,4 | 0,4 | 0,4 |
| 2016 | 1,2 | 0,6 | 0,4 | 0,3 | 0,4 |
| 2017 | 1,1 | 0,6 | 0,4 | 0,3 | 0,3 |
| 2018 | 1,2 | 0,5 | 0,4 | 0,3 | 0,3 |
| 2019 | 1,2 | 0,5 | 0,3 | 0,3 | 0,3 |
| 2020 | 1,2 | 0,5 | 0,3 | 0,3 | 0,3 |
| 2021 | 1,1 | 0,5 | 0,4 | – | 0,3 |
| 2022 | 1,2 | 0,5 | 0,4 | – | 0,3 |
| 2023 | 1,2 | 0,6 | – | – | 0,3 |
| 2024 | – | – | – | – | 0,3 |
Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar)
- Brasil
- Argentina
- Chile
- Colômbia
- México
- Matrícula bruta na pré-escola (% da população em idade escolar)
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| Ano | Brasil | Argentina | Chile | Colômbia | México |
|---|---|---|---|---|---|
| 1975 | – | 35,7 | 48,7 | 4,5 | 12,6 |
| 1976 | – | 37,9 | 51,5 | 5,1 | 13,5 |
| 1977 | – | 39,4 | 58,2 | 5,5 | 15,4 |
| 1978 | – | – | 62,1 | 6,0 | 15,9 |
| 1979 | – | 39,2 | 64,3 | 6,9 | – |
| 1980 | – | 40,1 | 69,0 | 8,1 | 19,5 |
| 1981 | – | 42,4 | 69,1 | 9,2 | 24,7 |
| 1982 | – | 44,2 | 72,3 | 8,5 | 32,4 |
| 1983 | – | 45,2 | – | 9,4 | 38,7 |
| 1984 | – | 48,2 | 68,3 | 11,0 | 43,3 |
| 1985 | – | 50,8 | 78,1 | 11,9 | 49,1 |
| 1986 | – | 53,0 | 80,8 | 11,5 | 54,3 |
| 1987 | – | 57,3 | – | 12,2 | 58,0 |
| 1988 | – | 60,7 | 83,1 | 12,8 | 59,8 |
| 1989 | – | – | 81,0 | 13,4 | 60,7 |
| 1990 | – | – | 82,7 | – | 60,3 |
| 1991 | – | 48,6 | 75,7 | 13,8 | 61,6 |
| 1992 | – | – | 87,3 | 18,7 | 62,2 |
| 1993 | – | – | 90,7 | 20,0 | 62,9 |
| 1994 | – | 47,7 | 91,5 | 24,6 | 64,8 |
| 1995 | – | – | 97,5 | 28,2 | 66,8 |
| 1996 | – | 52,2 | 99,1 | 35,2 | 68,5 |
| 1997 | – | 53,4 | – | – | 70,2 |
| 1998 | – | 54,8 | 74,4 | 36,9 | 71,9 |
| 1999 | – | 55,5 | 77,6 | 38,5 | 73,1 |
| 2000 | – | 58,7 | 79,0 | – | 73,9 |
| 2001 | – | 59,6 | – | – | 74,5 |
| 2002 | – | 60,2 | 77,8 | – | 75,0 |
| 2003 | – | 60,6 | 75,2 | – | 80,0 |
| 2004 | – | 62,3 | 77,7 | – | 82,8 |
| 2005 | – | 63,7 | 81,8 | – | 91,2 |
| 2006 | – | 63,7 | 81,9 | – | 99,5 |
| 2007 | 53,7 | 64,6 | 84,0 | – | 105,7 |
| 2008 | 57,4 | 66,6 | 83,6 | – | 105,4 |
| 2009 | 56,3 | 68,1 | 86,4 | – | 102,5 |
| 2010 | – | 68,9 | 108,2 | – | 101,7 |
| 2011 | 81,7 | 68,9 | 113,3 | – | 102,8 |
| 2012 | 86,0 | 70,6 | 114,3 | – | 104,5 |
| 2013 | 86,7 | 72,2 | 79,0 | – | 71,0 |
| 2014 | 90,3 | 73,2 | 81,7 | – | 71,7 |
| 2015 | 90,7 | 74,7 | 82,3 | – | 72,0 |
| 2016 | 96,2 | 75,3 | 82,4 | – | 72,2 |
| 2017 | 96,7 | 76,1 | 81,8 | – | 73,7 |
| 2018 | 96,5 | 77,2 | 82,2 | – | 72,8 |
| 2019 | 95,5 | 77,8 | 84,8 | – | 71,0 |
| 2020 | 85,9 | 76,2 | 84,5 | 85,9 | 70,6 |
Como avaliar criticamente um governo e suas políticas
Outros fatores que mexeram nas mesmas séries
O crescimento econômico até 2008 e a crise internacional de 2008–2009 afetaram a receita pública. A comparação com a América Latina na tabela ajuda a ver o que foi comum à região. Avaliações causais de Reuni, ProUni e Fies são escassas na literatura revisada para esta página.
Limitações
Os itens desta página foram redigidos a partir de pesquisa em fontes secundárias, sem acesso aos textos oficiais no ambiente de desenvolvimento; cada item mostra se foi conferido com o registro oficial.
Anos médios de estudo e alfabetização de adultos mudam devagar por construção e refletem décadas de matrículas; uma variação num mandato não mede o efeito das políticas daquele mandato. Séries de matrícula por etapa só existem a partir de 2007 ou 2012, e não há série de aprendizado nem de gasto federal em reais no catálogo.
Fontes
- Planalto — Legislação federal
- Banco Mundial — World Development Indicators (educação)
- PNUD — Relatório de Desenvolvimento Humano, dados
| # | Número | Origem |
|---|---|---|
| 1 | 6,3 | undp_hdr.mys BRA 2006 · PNUD — Relatório de Desenvolvimento Humano · Versão da fonte HDR 2025 · Coletado em 2026-10-26 |
| 2 | 6,9 | undp_hdr.mys BRA 2010 · PNUD — Relatório de Desenvolvimento Humano · Versão da fonte HDR 2025 · Coletado em 2026-10-26 |
| 3 | 4,9 | wdi.se_xpd_totl_gd_zs BRA 2006 · Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte 2026-10-08 · Coletado em 2026-11-01 |
| 4 | 5,6 | wdi.se_xpd_totl_gd_zs BRA 2010 · Banco Mundial — World Development Indicators · Versão da fonte 2026-10-08 · Coletado em 2026-11-01 |